衡陽新聞網(wǎng)訊　記者祝敏報道　大學畢業(yè)22年，而在南華大學輔導員這個崗位上，馬軍就整整干了27年。1995年從南華大學本科畢業(yè)后留校工作，在輔導員崗位上一干就是27年工作，學生們都親切地稱她為“馬大姐”。“用心、用情、用行動。”她在接受記者采訪時道出了自己當選的“秘訣”。

用心用情，守護學生成長

在南華大學核科學技術學院辦公樓，馬軍有一間心理輔導工作室。溫馨舒適的小房間內(nèi)，一張橙色的沙發(fā)、一張米色的小方桌，曾“聆聽”過馬軍與無數(shù)學生的“悄悄話”。

小宇（化名）曾因“滿懷抱負卻懷才不遇”而苦悶焦躁，一度對學習生活失去信心。一天中午，他試著撥通了馬軍的電話。

“他肯定是遇到了難關。”雖然正要午睡，但馬軍仍熱情邀請小宇來工作室面對面聊一聊。在她熱情又貼心的開導下，小宇情緒慢慢平穩(wěn)，也說出了自己的秘密。

原來，他高中就患有抑郁癥，一直在服藥治療，但因為備戰(zhàn)考研便擅自停藥。壓力與疾病的雙重折磨，讓他不堪重負。“你這么上進，又這么努力，是金子早晚會發(fā)光的，不要急于求成啊……”馬軍溫言細語的撫慰，讓小宇又重新看到了希望。

在馬軍的聯(lián)系下，小宇爸爸也火速趕到學校前來陪伴。盡管小宇爸爸來了，但馬軍還是時常與小宇保持微信聯(lián)系，隔幾天一個電話，無論工作多忙，都把小宇放在心里。

如今，小宇已順利畢業(yè)，并在一家研究所工作，但馬軍依然時常鼓勵他、安撫他。“在我的心里，他就如同我的孩子。”馬軍說。

豐富的學生工作實踐，讓馬軍掌握了很多心理危機干預手段。她是學校第一個國家二級心理咨詢師，面對那些遇到心理困境的學生，她每次都有底氣說出那一句話：“我是你的大姐，我一定會幫你，而且一定能幫到你！”

獲得首屆核領域的瑪麗·居里獎學金資助的劉奕路同學保研失敗，情緒低落，馬軍鼓勵她重揚風帆努力考研，最終如愿考上哈爾濱工程大學的能源動力碩士研究生；發(fā)現(xiàn)一名學生突然變得消瘦黝黑，馬軍立刻了解原因，得知其家庭發(fā)生變故后馬上為他申請國家助學金和國家助學貸款，還每月借給他500元生活費……

27年間，這樣暖心的故事一直在發(fā)生，照亮無數(shù)學生前進的道路。

最美“軍媽媽”，守護學生健康

“小馬姐、馬姐姐、馬大姐、軍媽媽”，學生對馬軍的稱呼一次次改變，但她對學生的傾心投入永遠未變。馬軍是學校的第一個國家二級心理咨詢師，除日常輔導員工作外，她還經(jīng)常組織心理健康教育活動。

剛參加工作時，馬軍發(fā)現(xiàn)學校里的貧困學生多，資助渠道也少，她記在了心里。在外面吃飯，馬軍很多時候記掛著給學生帶飯菜，想著給那些為了省錢連肉都舍不得吃的學生開開葷。

在一次查宿舍時，有一個學生不經(jīng)意的說：他們班有一個同學，暑假之后，變得消瘦黝黑。這句話立馬引起了馬軍的注意。事后，她詳細地了解該同學的情況得知：該同學身處貧困家庭，家中頂梁柱其父假期車禍去世，母親身患重病癱瘓寄居在親戚家，家中還有一個收養(yǎng)的妹妹，家中所有的重擔全壓在這唯一身體健全的成年人身上，為了能勉強地生活，他只能不顧辛苦不嫌累地打工。

馬軍為他申請到了國家助學金和國家助學貸款，為他介紹了家教，還每月借給他500元生活費。他將馬軍老師的關愛化作了勤學奮進的動力。在這后，他多次獲得校獎學金、勵志獎學金、國家獎學金并順利考上了研究生。他在南華大學微信公眾號留言：“當初如果不是馬姐像媽媽一樣的鼓勵和陪伴，我可能會投入極大精力去發(fā)傳單，最后狼狽畢業(yè)。她的暖心言語，成了我大學四年的動力，每當遇到心理困惑，第一個想到的永遠是她。”

2020年，面對疫情大考，學生無法返校，馬軍著力實施“一生一策”心理精準幫扶，開展了121個文檔、450人次、千余條信息的云交流、云指導，一條條網(wǎng)線承載了馬軍對學生健康成長的期許。“當年，我?guī)С隽俗钆Ｖ瘯?rdquo;，馬軍自豪地笑道，原來，支委中4名學生委員全部推免直博生，2人推免到清華大學，1人推免至中國科學院大學，1人推免至中國科學院高能物理研究所。

用行動踐行教育之道唯愛與榜樣

陶醉于與學生的同吃同住，等送完第一屆學生，馬軍發(fā)現(xiàn)同時留校的同學都成碩士、博士了，職稱也都上去了。“我就守著你們。”她跟學生們保證并安慰自己，那些年放下專業(yè)教學全職全心做輔導員。

馬軍自費參加心理咨詢師培訓，每個周末從學校所在地的衡陽往返長沙；她關注貧困生，研究女生心理特點，結合案例寫出系列論文。2006年8月，她拿到了國家二級心理咨詢師證書；2013年，連續(xù)3年申報后，她終于拿到正高職稱，成為全校乃至湖南100多所高校里少有的正高職稱輔導員。

“教育之道無他，唯愛與榜樣。”馬軍用德國教育家福祿貝爾的話，解釋自己這些年來在專業(yè)成長上的努力。她說，新形勢下做好輔導員工作，要贏得學生的信賴，與他們共同成長。

27年來，馬軍不斷鉆研業(yè)務，總結積累經(jīng)驗，搭建輔導員工作平臺和模塊，抓好學生思想教育與日常行為管理。她希望自己干一輩子輔導員，成為懂理論的實踐者、會實踐的理論者，成為專家型輔導員。

馬軍說，只要想起這些學生，不管工作如何辛苦，她都是開心快樂的。辦公桌上，有學生訴說煩惱的小紙條；郵箱中，有學生成長路上的故事；輔導室里，有學生的排隊約談；心理健康教育指導課上，選課常常爆滿；無論離校多久，學生們都想著回來看看。這，就是她的動力所在。

馬軍負責的南華大學輔導員“同心圓夢”思政團隊，2019年獲批湖南省思想政治工作骨干隊伍建設項目；她牽頭的湖南省高校輔導員隊伍職業(yè)能力提升研究項目，2020年獲批湖南省思想政治工作重大攻關項目……“一路走來，我愛我的學生，愛這份光榮的育人事業(yè)，我會幸福地一路走下去！”馬軍堅定地說道。