衡陽新聞網(wǎng)訊　通訊員唐墨琳　記者邵俊杰報(bào)道　勤廉文化進(jìn)校園，風(fēng)清氣正潤心田。為充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，全力打造風(fēng)清氣正的學(xué)校育人環(huán)境，衡南縣茶市聯(lián)合學(xué)校以“六融合”黨建引領(lǐng)助力教育教學(xué)提質(zhì)增效，為茶市教育高質(zhì)量發(fā)展而不懈努力。

思想引領(lǐng)強(qiáng)黨建——融合“學(xué)”。該校堅(jiān)持持續(xù)深化“3＋X”集中學(xué)習(xí)模式，有效落實(shí)每月學(xué)習(xí)日制度，結(jié)合“三會(huì)一課”“周五課堂”、主題黨日、教職工大會(huì)、年級(jí)組會(huì)等載體引導(dǎo)師生扎實(shí)開展勤廉學(xué)校建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)。

黨員示范提質(zhì)量——融合“教”。該校堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聯(lián)系一個(gè)學(xué)科組，與教研組長一起帶領(lǐng)組員做好各年級(jí)各學(xué)科的教育教學(xué)工作。年級(jí)組注重教師年齡結(jié)構(gòu)配比，師徒結(jié)對(duì)，思政課堂研究，提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，通過名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長。

勞動(dòng)育人創(chuàng)幸福——融合“勤”。利用校內(nèi)閑置空地開辟出“百草園”種植基地。根據(jù)學(xué)校安排，各班級(jí)領(lǐng)取自己的責(zé)任地，進(jìn)行選種、除草、翻地，種植各種蔬菜，學(xué)生通過觀察、澆水、施肥等體會(huì)到勞動(dòng)的快樂，感受到勞動(dòng)的艱辛，補(bǔ)上了勞動(dòng)實(shí)踐教育的短板，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

培根鑄魂明方向——融合“講”。茶市聯(lián)合學(xué)校深入挖掘校園及周邊“勤廉文化”教育元素，通過開展公益領(lǐng)讀進(jìn)社區(qū)，利用學(xué)校“森林書吧”等形式，把“五紅”培根鑄魂活動(dòng)“融入日常、抓在經(jīng)常、做在平常”，使“五紅”培根鑄魂活動(dòng)有力度、高度和溫度。

讀寫繪演頌勤廉——融合“展”。為了加強(qiáng)校園勤廉文化建設(shè)，增強(qiáng)全體師生的廉潔意識(shí)，學(xué)校開展“弘揚(yáng)良好家風(fēng)，傳承勤廉文化”優(yōu)秀書畫作品展。通過學(xué)生們一件件優(yōu)秀的藝術(shù)作品，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)美德——廉潔，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的教育。讓勤廉之風(fēng)充滿校園，讓純凈之心美化大地，學(xué)校堅(jiān)定不移地將勤廉文化的宣傳持續(xù)下去，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

警示教育促提升——融合“做”。茶市聯(lián)合學(xué)校全面推進(jìn)勤廉文化教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)風(fēng)清氣正的勤廉校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。